坚持练习预习课件 每次不少于15分钟

      1 短暂记忆、长效记忆

      孩子的特点是学的快、忘记的也快,孩子的短暂记忆能力很强。而语言是需要长效记忆的,长效记忆需要一定量的重复。反复的重复,会使得大脑形成长效记忆;而长效记忆的拥有,会使得孩童在听说方面对输入的语言自动释义,即时反应。短而频繁的重复则能形成长效记忆,学过的知识更应该进行复习、练习。

      2 英语不难,但得培养好的学习习惯和方法

      好的英语学习习惯,会让孩子以后入学、升学、应对各种考试受益,会让孩子节省更多的时间去学习其它科目。
      英语不需要大段时间,可以把大段时间让给数学、语文乃至其它学科。
      每天在进行完主学科之后,或要进行主学科之前,拿出15分钟预习、复习课件。

      3 重复、练习会让孩子的反应更敏捷,听说能力更强

      语言学习雷同一种乐器的演奏,优美动听的旋律,背后需要频繁而有效的重复、练习。

      英语听说需要很高很强的信息处理速度,听者的反应必须是高度自动,瞬间即时的。要具有这样的能力,反复的练习、重复是必经之路,无捷径可走。急功近利的心态不适合培养孩子的学习兴趣。

      4 没有重复,就没有记忆  没有练习,就没有熟练

    练习是记忆的提升,没有练习,单纯的记忆没有任何意义。光记住了单词、短语、句子,不去练习,不去使用,这种记忆无效!

      5 都明白了,怎么还要重复?

      明白仅仅是语言技能习得过程的开始。单单有明白,是无法形成技能的熟练使用的,是否无法即时反应的。对所学内容的掌握和即时反应才是最终目标。达此目标,一系列有规律、有重点的学习活动,从预习、明白、练习到复习,并经过一段时间的循环往复才能实现。

      6 凡是有效预复习、练习、预习课件的学员,上课的参与能力就强

      参与能力强,表明学员跟上了老师的节奏,明白了老师的意图,会让学员的自信心更强,学习变得更有兴趣。而没有预习、复习的学员,课堂上会比较被动,理解起来会有问题,反应比较缓慢,长此以往,学员会觉得英语学习无趣。

 
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